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萬能思維導圖之縝密而專業的溝通

作者:admin
發布時間 2016年-04月-11日
來源: 新啟航教育
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第一主干:方向 第二主干:資源整合 第三主干:關鍵點推導 第四主干:遺漏補充

          有人說,問題是解決不了的,能解決的都不是問題。也可以說,問題是不需要解決的,深入了解問題的過程就是解決問題的過程。

    從心理學角度,問題是內在失衡,與外界無關。心理醫生不解決問題只平復情緒就足夠了。

    從修煉角度,問題是感受的執著,與當下無關。所以修煉之人較少問題困擾。

 

    了解來自溝通。請學會與自我更深度的溝通。

    在此,思維導圖推薦一種思考模式讓大家可以縝密而專業的與自己溝通,化解心中問題。

 

第一主干:方向。請寫出你的“欲望”和“執著”是什么,這也是讓你困擾和努力的源泉。

    分支1,時間。你想要什么時候實現你的目標(欲望)?

    分支2,目標。你到底夢中出現的那個畫面是什么?是什么讓你魂牽夢繞的一定要得到?你可以清晰而動情的用思維導圖描繪出那個夢境(“白日夢”)的關鍵詞嗎?

    分支3,目的。你為誰而做?有誰與你同夢?你的家人是否也因你的目標實現而有所收益,請用關鍵詞表達;還有你的同事和團隊;你的企業和單位……請用細分支寫出所有相關的對象的關鍵詞,這樣讓你更有動力和方向。

    分支4,效應。這個目標實現兩個月后,有什么有利效應產生,請用思維導圖網狀結構及關鍵詞表達;那么兩年后,有什么效應是你期待的,你可以把你的心意所向用思維導圖結構呈現;二十年后呢,請畫一個分支表達你的藍圖(如果你真的有這個部分)。

 

    你可能會有幾個發現:原來我的愿望很混亂,原來我從來沒有發現我要的是這個,竟然我的這個行動可以帶來如此大的反響……

    這就是一個造夢的過程。然后你了解自己的心愿了,一切就更好辦了。為什么?因為你會很有動力前進,而且在前進過程中你將胸有成竹。

    你的愿力直接影響你的成果。

 

第二主干:資源整合。請開始行動吧,這就是執行力的表現。

    分支1,你的時間步驟。分幾個階段,分幾個關鍵點,請用思維導圖分解整理。

    分支2,你的團隊整合。需要什么人員?什么時候到位?如何找到他們?如何建立他們的責權利體系?……請盡情的用思維導圖呈現你的想法和靈感!

    分支3,你的財務支持。需要如何規劃預算和有效融資?盈虧平衡點?有什么渠道?什么時候到位?需要如何開始進行溝通協商?完成你的糧草供給需求。

    分支4,你的其他資源整合。你有什么場所,什么無形資產,什么關系網絡?

 

    你會發現,執行力來自你知道你要做什么,為什么做這些,該如何做。

    你會發現,思考的過程是一個創造的過程,思考的過程優化可以大大提高你的行為效率,減少你的誤差。

    思維導圖是一個熱情奔放的工具,他是一個包羅萬象的工具,你所有的創意和思維結點都可以聯絡起來和表達出來。你會愛上解決問題,因為這是你的創造過程。

 

第三主干:關鍵點推導。這是一個亮點。一個思維的藝術。

    第一步驟:只需要問自己一個問題:要實現我的方向,我最重要是做什么?關鍵點在哪里?

    第二步驟:然后大腦就像電腦開始搜索。

    這個事件的目標如何與我的資源匹配,我需要最重要的關鍵是完成:團隊組建?項目融資?實行計劃?領導人選拔?產品研發?無形資產調動?企業誠信?……

 

    沒有標準答案。因為每個答案都有可能是標準答案。這取決于你的喜好。你的喜好將決定你的成敗。——這就是為什么,每個人都有自己的成功法門。

    這是思維最美的部分。也是上帝最幽默的部分。就好像一個永動機,讓我們發現每件事情都是新鮮的,每一刻都需要重新定位和行動。

    這就是創新?還是中庸之道?還是活在當下?

 

第四主干:遺漏補充。你還有什么忘了?

    一個步驟:開始反思整個思維導圖的內容,然后開始補充。

    這是一個自我成長的隱喻。你會永遠的跳出自己問自己。跳出自己看自己。這讓你保持清醒。

    然后你將如愿以償的發現,你總有遺忘的東西會被你想起。

    這就是一種謙虛?

 

    思考是一個過于有吸引力的活動,所以耗費人類的大量能量。

    解決問題是一個過于有成就感的目標,所以迷惑我們的心竅。讓我們忽略了生命中的很多東西。

 

有幾句話我很喜歡,同時讓我有些傷感:

    永遠都有緊迫而重要的問題需要解決。

    解決問題的過程就在創造下一個問題。

 

    可能這就是我對思維導圖表示不滿和憤怒的原因——因為思維導圖善于解決問題。呵。

 

教學附注:

       如果你真的想學會思維導圖方法。你真的想感受到如文中所描述的思維整合、思路清晰的感覺。

       請在思維導圖專業老師的指導下進行訓練

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